ESGA

CURSO DE EVALUACIÓN PARA MOODLE FUNDAMENTACIÓN El “Curso de Evaluación para Moodle” está orientado a docentes, profesores, pedagogos, diseñadores y capacitadores que quieran adquirir las herramientas básicas necesarias para realizar la evaluación en la plataforma Moodle. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO El “Curso de Evaluación para Moodle” se desarrollará en la Plataforma Educativa Virtual (PEV) de la Escuela Superior de Guerra Aérea. El curso estará organizado en CUATRO (4) módulos correlativos con una carga horaria de 25 horas reloj. Durante el dictado del curso se les proporcionará a los participantes material bibliográfico y se deberá realizar distintas actividades teóricas y prácticas. FINALIDAD El “Curso de Evaluación para Moodle” tiene como finalidad elevar el nivel de capacitación docente y afianzar las prácticas de enseñanza del instituto, atendiendo a las necesidades del personal y requerimientos del uso de las nuevas tecnologías; asegurando su concordancia con el sistema educativo nacional en los aspectos epistemológicos y pedagógicos de los procesos de capacitación para la educación superior. ESTRUCTURAObjetivos Generales: Que el participante logre:– Diseñar actividades evaluativas utilizando las herramientas de la plataforma Moodle.– Configurar el Banco de Preguntas de Moodle.– Utilizar adecuadamente el calificador de Moodle. Módulo I: Evaluación de Moodle Contenidos:– Definición de Evaluación.– Concepto Multidimensional de Evaluación. Propósitos de la Evaluación.– Evaluación con TIC.– ¿Quiénes evalúan?– Planificación de una evaluación. Módulo II: Actividades e Instrumentos para evaluar Contenidos:– Herramientas y actividades de evaluación en Moodle.– Pautas para redactar Preguntas de Opción Múltiple.– ¿Qué es una Rúbrica de Evaluación?– Diseño de Rúbricas en Moodle.– Escalas. Módulo III: Banco de preguntas y grupos Contenidos:– El Banco de Preguntas.– Tipos de preguntas.– Codificación de un examen en formato GIFT.– Armado de un examen.– Importación y exportación de preguntas.– Agrupamiento y Grupos. Módulo IV: El calificador Contenidos:– ¿Qué es el Calificador?– Diseño y organización del calificador.– Visualización como tutor y como estudiante.– Exportación del calificador. CRITERIOS PARA SU REALIZACIÓN Criterios Metodológicos:La Plataforma Educativa Virtual (PEV) de la ESGA, es un nuevo entorno de enseñanza y aprendizaje que permite la implementación de diversas estrategias específicas de elearning. Entre ellas podemos mencionar guías diseñadas para la lectura crítica, los foros de discusión, trabajos individuales y colaborativos, entre otros.Este “Curso de Evaluación para Moodle”, prevé una organización en CUATRO (4) módulos totalmente a distancia, a través de la PEV. Régimen de Cursado:El curso se realizará totalmente a distancia y contará con distintas actividades de participación obligatoria y evaluativa, entre ellas se encuentran, la presentación en foro de bienvenida, realización de las actividades de cada módulo y el Trabajo Final o Examen Final Integrador. Los módulos son correlativos y cada uno requiere de la realización de la totalidad de las actividades previstas, para habilitar el acceso al módulo siguiente. Criterios de Evaluación:– Realización de las Actividades Obligatorias de cada módulo.– Aprobación de la Evaluación o Trabajo Final Obligatorio del Curso en tiempo y forma. Trabajo Final: La tarea final del curso puede ser una evaluación o un trabajo final que contemple los objetivos del curso.La nota mínima de aprobación es de 7 puntos para cada una de las actividades evaluables.

CURSO DE TUTORES PARA MOODLE FUNDAMENTACIÓN El “Curso de Tutores para Moodle” está orientado a docentes, profesores, pedagogos, diseñadores y capacitadores que quieran adquirir las herramientas básicas necesarias para lograr una tutoría exitosa en la plataforma Moodle y convertirse en un facilitador y dinamizador en entornos virtuales para mejorar sus habilidades didácticas y tecnológicas en la Plataforma Educativa Virtual (PEV) de la ESGA. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO El “Curso de Tutores para Moodle” se desarrollará en la Plataforma Educativa Virtual (PEV) de la Escuela Superior de Guerra Aérea. La organización curricular está diseñada en CUATRO (4) módulos correlativos, y un Trabajo/Examen Final Integrador, con una duración total de VEINTICINCO (25) horas reloj. Durante el dictado del curso se proporcionará material bibliográfico y se deberá realizar distintas actividades teóricas y prácticas obligatorias. FINALIDAD El “Curso de Tutores para Moodle” forma parte del plan integral de capacitación de la ESGA, que tiene por fin elevar el nivel de capacitación docente y afianzar las prácticas de enseñanza del instituto, atendiendo a las necesidades del personal y requerimientos del uso de las nuevas tecnologías; asegurando su concordancia con el sistema educativo nacional en los aspectos epistemológicos y pedagógicos de los procesos de capacitación para la educación superior. ESTRUCTURAObjetivos Generales: Que el participante logre:– Reconocer las características del e-learning y los entornos virtuales de aprendizaje.– Identificar las habilidades del tutor virtual.– Desarrollar estrategias para el desempeño tutorial.– Utilizar las herramientas de la plataforma Moodle que contribuyen a la labor tutorial. Módulo I: E-learning y el rol del tutor Contenidos:– Educación a distancia vs. e-learning.– Generaciones de la Educación a Distancia.– El rol de las TIC.– El rol del tutor.– Competencias y funciones del tutor virtual.– TIC, TAC, TEP.– Habilidades del tutor.– Modalidades de Tutoría. Módulo II: Vínculos y tipos de aprendizaje Contenidos:– Vínculos y aprendizaje en comunidades virtuales.– Teorías de Aprendizaje.– El Conectivismo: teoría de aprendizaje de la era digital.– Aprendizaje colaborativo y cooperativo.– Cómo aprende el adulto. Módulo III: Comunidad Virtual de Aprendizaje Contenidos:– Comunidad Virtual de Aprendizaje.– Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).– Entornos Personales de Aprendizaje (PLE).– Características de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE).– Estrategias didácticas (Estudio de Caso, Aprendizaje basado en Problemas, Trabajo en Grupos, Simulación, Gamificación, Aula Invertida, etc.) Módulo IV: Herramientas Contenidos:– Herramientas tutoriales de Moodle: Foro, Wiki, etc.– Herramientas de autor y aplicaciones web.– Redes Sociales.– Sistemas de conferencias Web. CRITERIOS PARA SU REALIZACIÓNCriterios Metodológicos:La Plataforma Educativa Virtual (PEV) de la ESGA, es un nuevo entorno de enseñanza y aprendizaje que permite la implementación de diversas estrategias específicas de e-learning. Entre ellas podemos mencionar guías diseñadas para la lectura crítica, los foros de discusión, trabajos individuales y colaborativos, entre otros.El curso está estructurado en CUATRO (4) módulos totalmente a distancia con un Trabajo o Examen Final Integrador, a través de la PEV.Se proponen los contenidos en guías que promueven la lectura crítica, además, se establecen foros de debate, trabajos individuales y la utilización de diversas herramientas que dispone Moodle para la realización de las diversas actividades evaluativas. Régimen de Cursado:Durante su desarrollo se proporcionará a los participantes el material bibliográfico y se les exigirá la participación de foros de debate, wikis, glosarios, etc. y la realización de actividades prácticas obligatorias. Los módulos son correlativos y cada uno requiere de la realización de la totalidad de las actividades previstas, para habilitar el acceso al módulo siguiente. Criterios de Evaluación:– Aprobar de las Actividades Obligatorias de cada módulo.– Aprobar del Trabajo o Examen Final Integrador en tiempo y forma. Trabajo Final: La tarea final del curso puede ser una evaluación o un trabajo final que contemple los objetivos del curso.La nota mínima de aprobación es de 7 puntos para cada una de las actividades evaluables.

CURSO DE ACTIVIDADES Y RECURSOS DE MOODLE FUNDAMENTACIÓN Este curso está orientado a docentes, profesores, pedagogos, diseñadores y capacitadores en general que quieran utilizar las actividades y recursos de Moodle y mejorar sus habilidades didácticas y tecnológicas en la Plataforma Educativa Virtual (PEV) de la ESGA. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO El curso de Actividades y Recursos de plataforma Moodle se desarrollará en la Plataforma Educativa Virtual (PEV) de la Escuela Superior de Guerra Aérea, el mismo tiene una duración de 15 horas reloj. En el dictado del curso se le proporcionará al alumnado material bibliográfico y se deberán realizar todas las actividades teóricas y prácticas obligatorias. FINALIDAD El presente curso tiene como finalidad elevar el nivel de capacitación docente y afianzar las prácticas de enseñanza del instituto, atendiendo a las necesidades del personal y requerimientos del uso de las nuevas tecnologías; asegurando su concordancia con el sistema educativo nacional en los aspectos epistemológicos y pedagógicos de los procesos de capacitación para la educación superior. ESTRUCTURA Objetivos Generales: – Reconocer los distintos recursos disponibles en la Plataforma Moodle.– Reconocer las distintas actividades disponibles en la Plataforma Moodle.– Identificar las herramientas de evaluación para el diseño de un curso o asignatura en la Plataforma Moodle. Módulo I: Recursos de Moodle – Planificación de una asignatura o curso.– Uso y diseño de Recursos de Moodle: archivo, carpeta, etiqueta, libro, página, paquete de contenidos, URL, etc.– Editor de texto e inserción de imágenes. Módulo II: Actividades de Moodle – Uso y diseño de actividades de Moodle: Base de Datos, Chat, Consulta, Cuestionario, Encuesta, Encuestas Predefinidas, Foro, Glosario, Herramienta externa, Lección, Paquete SCORM, Taller, Tareas y Wiki. Módulo III: Taller en el Aula de Prácticas – Evaluación en e-learning.– Herramientas para evaluar.– Rúbricas: definición, tipos y diseño utilizando distintas herramientas de la web y de Moodle. CRITERIOS PARA SU REALIZACIÓN Criterios Metodológicos:El curso está estructurado en TRES (3) módulos totalmente a distancia y un Examen Integrador Final. Se proponen los contenidos en guías que promueven la lectura crítica, además, se establecen foros de debate, trabajos individuales y la utilización de diversas herramientas que dispone Moodle para la realización de las diversas actividades evaluativas. Régimen de Cursado:El curso se realizará totalmente a distancia y contará con distintas actividades de participación obligatoria y evaluativa, entre ellas se encuentran, realización de las actividades de cada módulo y el Trabajo Final o Examen Final Integrador.Los módulos del curso son correlativos y cada uno requiere la realización de la totalidad de las actividades previstas. Criterios de Evaluación1. Aprobar de las Actividades Obligatorias de cada módulo.2. Aprobar del Trabajo o Examen Final Integrador en tiempo y forma. La nota mínima de aprobación es de 7 puntos para cada una de las actividades evaluables.

CURSO INTRODUCTORIO A MOODLE FUNDAMENTACIÓN Este curso está orientado a docentes, profesores, pedagogos, diseñadores y capacitadores que quieran adquirir las herramientas básicas necesarias de la Plataforma Moodle para desempeñarse en entornos virtuales y mejorar sus habilidades didácticas y tecnológicas en la Plataforma Virtual (PEV) de la ESGA. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO El curso Introducción a Moodle se desarrollará en la Plataforma Educativa Virtual (PEV) de la Escuela Superior de Guerra Aérea, el mismo tiene una duración de 15 horas reloj. En el dictado del curso se le proporcionará al alumnado material bibliográfico. FINALIDAD El Curso Introducción a Moodle forma parte del plan integral de capacitación de la ESGA, que tiene por fin elevar el nivel de capacitación docente y afianzar las prácticas de enseñanza del instituto, atendiendo a las necesidades del personal y requerimientos del uso de las nuevas tecnologías; asegurando su concordancia con el sistema educativo nacional en los aspectos epistemológicos y pedagógicos de los procesos de capacitación para la educación superior. ESTRUCTURA Objetivos Generales: – Reconocer las características del e-learning y de los entornos virtuales de aprendizaje.– Identificar las características de las Plataformas Virtuales de Aprendizaje.– Reconocer la interfaz y estructura de un curso creado en Moodle. Módulo I: ¿Por qué E-Learning? – Educación a distancia vs. e-learning.– Tipos de e-learning.– ¿Qué son las TIC?– TIC, TAC y TEP.– Nativos e inmigrantes digitales.– Nuevas generaciones.– Conectivismo.– Tendencias e innovaciones. Módulo II: Plataformas Virtuales de Aprendizaje – Plataformas Virtuales de Aprendizaje: Definición. Beneficios. Evolución.– Tipos de Plataformas. Plataformas más utilizadas.– ¿Qué es Moodle? Su historia y filosofía o modelo pedagógico.– Principales características. Moodle en el mundo.– Criterios que se deben tener en cuenta para seleccionar una plataforma. Módulo III: Interfaz de Moodle – Interfaz de Moodle.– Página Principal.– Área Personal.– Perfil.– Bloques laterales: Navegación y Administración.– Mensajería interna.– Calendario.– Roles permitidos y funciones. CRITERIOS PARA SU REALIZACIÓN Criterios Metodológicos:El curso está estructurado en TRES (3) módulos totalmente a distancia y un Examen Integrador Final. Se proponen los contenidos en guías que promueven la lectura crítica, además, se establecen foros de debate, trabajos individuales y la utilización de diversas herramientas que dispone Moodle para la realización de las diversas actividades evaluativas. Régimen de Cursado:El curso se realizará totalmente a distancia y contará con distintas actividades de participación obligatoria y evaluativa, entre ellas se encuentran, la presentación en foro de bienvenida, realización de las actividades de cada módulo y el Trabajo Final o Examen Final Integrador. Los módulos del curso son correlativos y cada uno requiere la realización de la totalidad de las actividades previstas. Criterios de Evaluación1. Aprobar las Actividades Obligatorias de cada módulo2. Aprobar del Trabajo o Examen Final Integrador en tiempo y forma. La nota mínima de aprobación es de 7 puntos para cada una de las actividades evaluables.